Μαθητές από την Θεσσαλονίκη παρήλασαν και χόρεψαν στη Βοστώνη
«Οι συνομήλικοί μας στην Αμερική έχουν μεγάλη λαχτάρα για την Ελλάδα και τα ελληνικά. Σκέψου ότι πηγαίνουν το πρωί στο αμερικανικό σχολείο και το απόγευμα κάνουν άλλες τόσες ώρες μάθημα στο ελληνικό, γιατί θέλουν να μάθουν τα ελληνικά και την ιστορία της Ελλάδας!». «Τις γιορτές τους για τις εθνικές επετείους τις προετοιμάζουν για πολύ καιρό, με πραγματική χαρά, είναι για αυτούς μεγάλο γεγονός και τις απολαμβάνουν».« Ρωτάνε με ενδιαφέρον για τη ζωή στην Ελλάδα. Πώς είναι η καθημερινότητα, πώς βιώνουμε τα έθιμα και τις εθνικές γιορτές. Πολλά από τα πράγματα που εμείς στην Ελλάδα τα θεωρούμε δεδομένα ως προς τα έθιμα και τις γιορτές, οι συνομήλικοί μας εκεί τα λαχταρούνε». «Ήταν σαν να μεταφέραμε ένα κομμάτι της πατρίδας μας στην Αμερική».
Εντυπώσεις, όπως οι παραπάνω, συγκέντρωσε από τους μαθητές και μαθήτριές της η εκπαιδευτικός του 1ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου θεσσαλονίκης (ενταγμένου στο ΑΠΘ), Παναγιώτα Κουτλή, έπειτα από την πρόσφατη επίσκεψη 12 εξ αυτών στη Βοστώνη.
Όπως εξηγεί στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η κα Κουτλή, η επίσκεψη στη Βοστώνη, στην οποία τα παιδιά της τετάρτης, πέμπτης και έκτης δημοτικού συνοδεύονταν εκτός από την ίδια, από τη διευθύντρια του σχολείου, Χρυσάνθη Γεράνη και γονείς, έγινε στο πλαίσιο καινοτόμου προγράμματος του σχολείου, με τίτλο «Λέξεις, εικόνες, άνθρωποι ταξιδεύουν». «Στόχος του προγράμματος ήταν τα παιδιά να εξοικειωθούν με το θέμα της μετανάστευσης, να καταλάβουν γιατί οι άνθρωποι μεταναστεύουν, να γνωρίσουν την ιστορική πορεία και τη συμβολή του ελληνισμού της Διασποράς στην πατρίδα, να κατανοήσουν τα συναισθήματα των Ελλήνων της ξενιτιάς και να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της διατήρησης της ελληνικής γλώσσας και ταυτότητας. Και νομίζω πως αυτός ο στόχος επετεύχθη» παρατηρεί η εκπαιδευτικός, σύμφωνα με την οποία άλλη μια ομάδα παιδιών ταξίδεψε για τον ίδιο σκοπό στην Κωνσταντινούπολη. «Η επίσκεψη στη Βοστώνη ήταν ένα βιωματικό ταξίδι μάθησης, ιστορίας και πολιτισμού» εκτιμά και προσθέτει πως κατά τη διάρκεια των εκδηλώσεων, οι μαθητές και μαθήτριες βίωσαν τη σημασία που έχει για τον απόδημο ελληνισμό η διατήρηση των παραδόσεων και της πολιτιστικής κληρονομιάς, κάτι που ενθάρρυνε τη σύνδεσή τους με τις ρίζες και τις αξίες του ελληνισμού.
πηγή:anamniseis.net
Σχόλια Facebook