Αποτελέσματα PISA 2025: Τι έδειξαν τα στοιχεία για τους Έλληνες μαθητές

Ανακοινώθηκαν επίσημα τα αποτελέσματα της διεθνούς αξιολόγησης PISA 2025 από τον Εθνικό Συντονιστή του προγράμματος στην Ελλάδα, Καθηγητή Κώστα Δημόπουλο, παρουσία της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη. Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε ταυτόχρονα με τη διεθνή ανακοίνωση του ΟΟΣΑ από το Παρίσι.

Η φετινή έρευνα διεξήχθη σε μια περιγενόμενη διεθνή συγκυρία γενικευμένης υποχώρησης των επιδόσεων, ωστόσο για την Ελλάδα τα ευρήματα αποτυπώνουν μια πρώτη εικόνα σταθεροποίησης και ανάσχεσης της αρνητικής τάσης των τελευταίων ετών.

1. Ιστορικό ρεκόρ συμμετοχής και αναβαθμισμένες υποδομές

Στην έρευνα PISA 2025 αξιολογήθηκαν συνολικά 765.000 μαθητές από 91 χώρες. Η Ελλάδα κατέγραψε το υψηλότερο ποσοστό συμμετοχής από το 2000, καλύπτοντας το 95% του πληθυσμού-στόχου (6.858 μαθητές/τριες από 229 σχολεία).

Η συμμετοχή της χώρας έγινε με αναβαθμισμένους όρους:

• Ενίσχυση των σχολείων του δείγματος με 4.500 laptops και 2.500 ακουστικά.

• Θεσμοθέτηση αποζημίωσης για τους 549 εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς.

• Δημιουργία της πλατφόρμας Skills4Life με θέματα τύπου PISA για την εξοικείωση των μαθητών.

2. Παγκόσμια πτώση – Ανάσχεση της απόκλισης για την Ελλάδα

Σε διεθνές επίπεδο, οι επιδόσεις των 15χρονων σημείωσαν ιστορικά χαμηλά, με σημαντική υποχώρηση ακόμα και σε παραδοσιακά ισχυρά εκπαιδευτικά συστήματα (όπως της Φινλανδίας, της Εσθονίας, της Ιρλανδίας και της Σιγκαπούρης).

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο:

• Μαθηματικά: Η Ελλάδα σημείωσε πτώση 6 μονάδων (έναντι πτώσης 11 μονάδων στον μέσο όρο του ΟΟΣΑ και 12 στην ΕΕ-27), δείχνοντας σαφή τάση σύγκλισης με τον ευρωπαϊκό μέσο όρο.

• Φυσικές Επιστήμες: Υπήρξε υποχώρηση 7 μονάδων (έναντι 5 μονάδων στον ΟΟΣΑ).

• Κατανόηση Κειμένου: Καταγράφηκε πτώση 16 μονάδων (παράλληλα με την πτώση 16 μονάδων στον ΟΟΣΑ και 18 στην ΕΕ-27).

Για πρώτη φορά μετά από 10 χρόνια, ανακόπτεται η διαρκής πορεία απόκλισης της Ελλάδας από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ, καθώς η εγχώρια πτώση ήταν ηπιότερη από εκείνη πολλών ευρωπαϊκών χωρών.

3. Σχολικό περιβάλλον, πειθαρχία και στάση μαθητών

Πέρα από τις ακαδημαϊκές επιδόσεις, η έρευνα εξέτασε και τις ποιοτικές παραμέτρους της σχολικής ζωής:

• Σχολικό κλίμα & Πειθαρχία: Καταγράφονται συχνότερα προβλήματα πειθαρχίας στην τάξη, αν και τα φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού (bullying) κυμαίνονται κοντά στους μέσους όρους του ΟΟΣΑ.

• Στάση απέναντι στη μάθηση: Οι Έλληνες μαθητές εμφανίζουν σε σημαντικό βαθμό αρνητική στάση απέναντι στο σχολείο και περιγράφουν ένα λιγότερο υποστηρικτικό περιβάλλον, παρά το γεγονός ότι αφιερώνουν περισσότερο χρόνο στη μελέτη.

• Προσδοκίες: Παρά τις δυσκολίες, οι 15χρονοι στην Ελλάδα διατηρούν ιδιαίτερα υψηλές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές φιλοδοξίες για το μέλλον τους.

• Υποδομές: Επιβεβαιώνεται η αισθητή βελτίωση στις υλικοτεχνικές και ψηφιακές υποδομές των σχολικών μονάδων, παρά τις υφιστάμενες ελλείψεις σε προσωπικό.

4. Νέα πεδία αξιολόγησης

Στην PISA 2025 αξιολογήθηκε για πρώτη φορά η Επίλυση Προβλημάτων σε Ψηφιακά Περιβάλλοντα (Computational Problem Solving), ενώ παράλληλα εξετάστηκε η ικανότητα των μαθητών στα Αγγλικά σε 22 χώρες (τα αποτελέσματα των οποίων αναμένονται τον Μάιο του 2027).

Πηγή:https://doryforos-europa.blogspot.com/