ΣΤΕΛΛΑ ΚΟΚΟΛΗ: Τα charter schools έχουν πολύ αξιόλογο έργο

Μία εκ βαθέων συνέντευξη στην Panhellenic Post και στον ΧΡΗΣΤΟ ΜΑΛΑΣΠΙΝΑ

Παρασκευή απόγευμα 18:30,  3 Ιουλίου 2026.  Η όμορφη σάλα του κεντρικού ξενοδοχείου των Αθηνών «Μεγάλη Βρετανία» ήταν δροσερή και σχεδόν πλήρης. Καθίσαμε σε ένα τραπεζάκι δίπλα στο πιάνο. Η Πρόεδρος της Ομοσπονδίας Ελλήνων δασκάλων στην Αμερική κυρία Στέλλα Κοκόλη και ο υπογράφων.  Με την κυρία Κοκόλη έχουμε μιλήσει πολλές φορές  και στην Νέα Υόρκη και στην Ελλάδα. Κάθε φορά η κουβέντα μας άγγιζε πολλά θέματα και κατέληγε να μοιάζει με άτυπη συνέντευξη. Κι αυτή τη φορά το ίδιο έγινε.

Κυρία Κοκόλη, καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Είδατε τον Υπουργό των Εξωτερικών κ. Γιώργο Γεραπετρίτη καθώς και τον πρόεδρο της Διακομματικής Επιτροπής της Βουλής για τον Απόδημο Ελληνισμό, Φίλιππο Φόρτωμα μαζί με άλλους 10 καθηγητές των  Charters School.  Ποιες είναι οι εντυπώσεις σας;

Κύριε Μαλασπίνα, η αλήθεια είναι ότι κατά την επίσκεψή μας στην Αθήνα είχαμε ένα πλούσιο Πρόγραμμα,  κυρίως με το Υπουργείο Εξωτερικών το οποίο και μας προσκάλεσε.  Χάρηκανε πάρα πολύ όλοι οι διευθυντές των Σχολείων που ήλθαν στην γενέτειρα,  διότι  ήτανε η πρώτη φορά που σαν ομάδα μπορέσαμε να συναντηθούμε με υψηλόβαθμους παράγοντες της ελληνικής κυβέρνησης. Η ομάδα διευθυντών ήτανε από τα Schools charter μόνον.

Μια και το αναφέρατε, έχουν αντιληφθεί στην Ελλάδα νομίζετε  την σημασία των σχολείων αυτών για τα ελληνικά γράμματα, αλλά και τον ελληνικό Πολιτισμό;

Όχι! Διότι όπως ξέρετε πριν από 2 χρόνια είχα έλθει πάλι με διευθυντές των σχολείων αυτών και είχαμε επισκεφθεί τη Βουλή και το Υπουργείο Παιδείας. Στο Υπουργείο είναι κάπως περισσότερο γνώστες των σχολείων αυτών -άλλωστε τους στέλνουν εκπαιδευτικούς- ενώ στη Βουλή πολλοί βουλευτές ούτε καν είχαν ακούσει τον όρο Charter! Και αυτή τη φορά οι ερωτήσεις που υποβλήθηκαν από τους βουλευτές και από άλλους παράγοντες έδειξαν ότι πράγματι ήταν κατάπληκτοι από το έργο που επιτελούν τα Σχολεία αυτά.

Πώς θα αξιολογούσατε το έργο των Σχολείων αυτών τα έξοδα των οποίων καλύπτουν οι Πολιτείες που τα φιλοξενούν και στα οποία φοιτούν όχι μόνον ομογενείς μαθητές αλλά κυρίως μαθητές άλλων μειονοτικών εθνοτήτων που ζουν στην Αμερική που διδάσκονται μεταξύ του κανονικού Προγράμματος του σχολείου μαθαίνουν και την ελληνική γλώσσα;

Πραγματικά γίνεται ένα πολύ σοβαρό έργο στα σχολεία αυτά.   Όχι ότι και στα ελληνικά σχολεία δεν γινότανε το πάλι ποτέ σοβαρή εργασία – από τους δασκάλους και γενικά – σήμερα  όμως,  λιγοστεύει η επιθυμία των Σχολείων της Αρχιεπισκοπής, των Κοινοτικών Σχολείων,  λόγω πολλών αιτιών. Τα Charters School είναι βοηθητικά  για μας, για την Ομογένεια διότι παράλληλα με τη γλώσσα (που δεν θα μπορούσα να δώσω την εντύπωση ότι μιλάνε οι μαθητές την ελληνική γλώσσα άπταιστα, όμως είναι γνώστες και μπορούν να κάνουν έναν μικρό διάλογο στα ελληνικά ) όσοι μαθητές προχωρούν  στις τάξεις και φθάνουν μέχρι το Λύκειο,  όπως  στον Πλάτωνα της Φλώριδος,  όπου υπάρχει και Τσάρτερ Λύκειο με καλό ελληνικό Πρόγραμμα,  και στο clearwear που επίσης υπάρχει τσάρτερ Λύκειο με διευθύντρια την κα Λεκάκου καθώς επίσης και το classical school με δύο παραρτήματα στο Μπρούκλιν και στο State Island,  όλα αυτά τα σχολεία έχουν πολύ αξιόλογο πρόγραμμα και κάθε μέρα διδάσκουν για μια ώρα ελληνική γλώσσα και Πολιτισμό.

Όπως προανέφερα, συναντηθήκατε και με τον Υπουργό Εξωτερικών  κ. Γιώργο Γεραπετρίτη αλλά και με τον Πρόεδρο της Διακομματικής Επιτροπής της Βουλής κ. Φίλιππο Φόρτωμα… Φορτωμένο Πρόγραμμα για δύο ημέρες παραμονής στην Αθήνα!

Πράγματι κύριε Μαλασπίνα, τη φορά αυτή η νέα Γενική Γραμματέας της Γενικής Γραμματείας Απόδημου Ελληνισμού και Δημόσιας Διπλωματίας κυρία Μάϊρα Μυρογιάννη προσπάθησε και πέτυχε να δώσει μία καλή φιλοξενία. ‘Έδωσε ξενοδοχείο σε όσους  ζήτησαν, διέθεσε λεωφορείο  για την μεταφορά – κάτι που έγινε για πρώτη φορά-.  Πρέπει να πω ότι έμειναν πολύ ευχαριστημένοι όλοι γι αυτή την περιποίηση γιατί οι περισσότεροι δεν ξόδεψαν ούτε εισιτήριο να έρθουν στην Ελλάδα,  ούτε χρήματα για ξενοδοχείο που είναι πολλά έξοδα. Και η πρόσφορά της Γενικής Γραμματέως ήταν πολύ βοηθητική.

Αυτό είναι καλό…

Οπωσδήποτε. Επανέρχομαι στην ερώτησή σας εάν γνώριζαν  εδώ περί των Τσάρτερς  για να πω ότι ακόμα δεν γνωρίζουν πολλά πράγματα οι βουλευτές και άλλοι ιθύνοντες φορείς  για την προσφορά τους στον ελληνικό Πολιτισμό και στα ελληνικά γράμματα.  Όπως και σεις είπατε, συναντήθηκα και μίλησα με τον κ. Φόρτωμα ο οποίος έχει έρθει στην Αμερική  και έχει επισκεφθεί ορισμένα Σχολεία και είμαστε ενθουσιασμένοι με τον τρόπο που μας αντιμετωπίζει, μας δέχεται στη Βουλή για δεύτερη φορά. Ο κ. Φόρτωμας  γνωρίζει πράγματα για τα σχολεία αυτά αλλά και για όλη την ομογένεια.

Επιτρέψτε μου να επιμείνω λίγο, θέλετε να μας πείτε λίγα περισσότερα λόγια για το έργο των Τσάρτερς Σκουλς; 

Ευχαριστώ που με ρωτάτε. Το έργο των Τσάρτερ Σκουλς είναι διπλό.  Αν είναι πολύ ανεπτυγμένο το Πρόγραμμα των Αγγλικών, αποφοιτούν από το Λύκειο οι μαθητές και γνωρίζουν  καλά πάρα πολλά πράγματα.  Ιδίως στις Πολιτείες όπου η Παιδεία ανταποκρίνεται – διότι σε αρκετές Πολιτείες δεν δέχονται τα Τσάρτερ. Οφείλω, μάλιστα,  να σας πω, ανοίγοντας μία παρένθεση, ότι τελευταίως και ο Πρόεδρος Τραμπ,  παρότι  ήτανε υπέρ  των σχολείων αυτών,   δεν έχει ξεκαθαρίσει εάν θα δώσει την ευκαιρία να ανοίξουν και άλλα Τσάρτερς σχολεία. Βεβαίως,  οι Πολιτείες χρηματοδοτούν  τα Προγράμματα, αλλά άμα δεν δίδεται η άδεια από το ομοσπονδιακό κέντρο,  θα σταματήσουν να χορηγούν άδειες οι διάφορες Πολιτείες. Κλείνω την παρένθεση.

Στην Νέα Υόρκη έχουμε το classical school με δύο παραρτήματα, όπως είπα, με επικεφαλής την διευθύντρια την κα Πετόνη και την αντιπρόσωπο κυρία Καπετανάκη που επισκέπτεται τακτικά την Ελλάδα  με ομάδα παιδιών από το σχολείο τους το οποίο πραγματικά υπερέχει και των δημοσίων σχολείων της περιφέρειεας,  όπως και πολλά άλλα σχολεία στις περιφέρειές τους.

Καταλαβαίνετε, λοιπόν, τι προσφέρουν αυτά τα τσάρτερς. Και το Ντελαγουέρ  και η Αρχιμήδειος Ακαδημία και γενικά όλα τα σχολεία τα τσάρτερ της Φλώριδος  τα οποία είναι ελληνικού ενδιαφέροντος , παράλληλα δίνουνε σωστή Παιδεία που είναι καλύτερη από την αμερικάνικη και πολλά παιδιά όταν τελειώσουν το Λύκειό τους -όσα τσάρτερς έχουν Λύκειο,  και μακάρι να μπορούσαν όλα-  μπαίνουν και σε καλά Πανεπιστήμια  γιατί, όπως σας είπα, υπερτερούν σε απόδοση από τα δημόσια σχολεία.

Τα τσάρτερ δημιουργούν και φιλέλληνες, έτσι δεν είναι;

Πολύ σωστά! Αυτό είναι πανάκειο. Αυτό είναι από τα πιο ωφέλιμα που παρέχουν τα σχολεία αυτά.  Πολλοί μαθητές από αυτούς αύριο θα κυβερνούν την Αμερική. Και οπωσδήποτε  θα έχουν κάποια συμπάθεια στην Ελληνική Γλώσσα και στην Ελλάδα. Και θα έρχονται τακτικά στην Ελλάδα.  Δημιουργείται, έτσι, φιλελληνισμός σε οξύτατο βαθμό! Αυτό είναι πραγματικά πολύ ωφέλιμο για αμφότερους. Και για την ομογένεια και για την Ελλάδα.  Και ελπίζω να συνεχίσει αυτή προσπάθεια.

Και γιατί να μην συνεχίσει να γίνεται;

Ξέρετε,  χρειαζόμαστε βοήθεια και με βιβλία και με ανταλλαγή προγραμμάτων για όλα τα σχολεία του Απόδημου Ελληνισμού. Χρειάζεται  όλα τα παιδιά από τα σχολεία αυτά να έρχονται στην Ελλάδα κυρίως καλοκαιρινούς μήνες, να γνωρίζονται με Έλληνες συμμαθητές τους, να μιλούν τη γλώσσα να επισκέπτονται τους χώρους της ιστορίας και του πολιτισμού μας. Χρειαζόμαστε ακόμα το ελληνικό Υπουργείο Παιδείας να στέλνει περισσότερους δασκάλους, κυρίως δασκάλους γυμναστικής, χορού και δασκάλους για νηπιαγωγεία,  διότι από τα μικρά παιδιά ξεκινάει η μάθηση και η παράδοση της ελληνικής γλώσσας.  Φυσικά και η αποστολή δασκάλων όλων των μαθημάτων.

Γιατί το λέτε αυτό;

Το λέω γιατί τα παιδιά , ιδίως στα δικά μας απογευματινά και ημερήσια σχολεία της Αρχιεπισκοπής αντιμετωπίζουνε πολλά προβλήματα διακίνησης ή συνέχισης των σχολείων γι’  αυτό ο χορός και το τραγούδι το αγαπάνε και μαθαίνουν περισσότερο και ευκολότερα τη γλώσσα. Τα περισσότερα ελληνικά τα μαθαίνουν  από το  τραγούδι και το χορό. Είναι μεγάλο πράγμα αυτό…

Φυσικά υπάρχουνε διάφορα προβλήματα που πρέπει και η ελληνική Πολιτεία να ενδιαφερθεί άμεσα και να στέλνει περισσότερους δασκάλους. Ιδίως η Αμερική δεν έχει την πολυτέλεια να κρατήσει την κουλτούρα και τη Γλώσσα τόσο εύκολα.  Είναι τρίτη-τέταρτη γενιά πλέον.  Δεν υπάρχουν μετανάστες πλέον.  Οπότε πρέπει το Υπουργείο Παιδείας να βοηθήσει σ΄ αυτόν τον τομέα και να κοιτάξει πως  μπορεί η Γλώσσα όχι μόνο σαν Γλώσσα και σαν Γραμματική, αλλά και σαν Πολιτισμός να  συνεχίσει να υπάρχει, να προοδεύει και να μεγαλουργεί. Διότι, επιτρέψτε μου να πω,  υπάρχει σοβαρός  κίνδυνος για τέλεια αφομοίωση. Κι άμα αφομοιωθούν οι Έλληνες, θα χάσει η Ελλάδα. Γιατί οι μισοί Έλληνες είναι εκτός Ελλάδος.  Υπάρχει μεγάλη διαφορά,  βεβαίως, από χώρα σε χώρα. Αυτό  παρότι γίνονται προσπάθειες πολλές για τη διατήρηση της ελληνικότητας,  δεν φροντίζουν ούτε ενδιαφέρονται πάρα πολύ να επενδύσουν για να διατηρηθεί η Γλώσσα.

Κυρία Κοκόλη, νομίζω είπαμε πολλά, αλλά έχω στο νού μου πολύ περισσότερα ακόμη να κουβεντιάσουμε!… Υπομονή!

Από την πλευρά μου στο θέμα αυτό,  θα ήθελα εν κατακλείδι να πω  ότι  η υπουργός Παιδείας ενδιαφέρεται  πάρα πολύ για την Παιδεία  γενικά γιατί είναι και η ίδια δασκάλα. Επίσης, στο Υπουργείο Παιδείας έχουμε με τον κ. Πασσά ο οποίος έχει λάβει ηγετική θέση και την κα Μπερνίκου και τον εξαίρετο Γενικό Γραμματέα κ. Παπαδομαρκάκη που όλοι  ενδιαφέρονται πάρα πολύ και έχουν και καλές ιδέες. Τώρα εάν θα μπορέσουμε να τις πραγματοποιήσουν όλες αυτές τις πρωτοβουλίες είναι κάτι  που δεν το γνωρίζουμε ακόμα.

Και θα πει κάποιος, μα υπάρχουν πολλά χρήματα στην Αμερική από πολλούς ομογενείς και από πλούσιους, αλλά δεν ξέρω πόσοι από αυτούς ενδιαφέρονται  να επενδύσουν στην Παιδεία.  Και, δυστυχώς,  δεν είναι πολλοί που επενδύουν.

Επίσης, για να υποστηριχθεί η ελληνική Παιδεία στην Αμερική, η  Ελλάδα πρέπει να μας στέλνει καλούς συντονιστές και καλούς δασκάλους.  Χρειαζόμαστε τουλάχιστον δύο συντονιστές; Γιατί έχουμε σχολεία Καναδά, Αμερική, Νότιο Αμερική, πρωινά απογευματινά, της Αρχιεπισκοπής  αλλά έχουμε και τα τσάρτερς τώρα που επίσης απασχολούν δασκάλους αποσπασμένους.

Πρέπει μόνιμοι απεσταλμένοι συντονιστές να είναι τουλάχιστον δύο να καλύπτουν γιατί, όπως προ είπα έχουμε και στην Νότιο Αμερική, έχουμε την Αργεντινή που προοδεύει  στο θέμα αυτό.

Λοιπόν, περιμένουμε και από τη Βουλή να είμαστε πάντα ευπρόσδεκτοι  για να μπορούν να καταλάβουν ακριβώς την ανάγκη, την εργασία που γίνεται, τους σκοπούς μας το μέλλον, αλλά και το υπουργείο να μας στέλνει περισσότερους εκπαιδευτικούς.  Δεν ξέρω τίνι τρόπο, πρέπει να έχουμε περισσότερες βίζες γιατί υπάρχει το πρόβλημα της μικρής βίζας ίσως να υπάρχει ένας άλλος τρόπος εξέλιξης αδιόριστοι δάσκαλοι να τους στέλνει το Υπουργείο και ας πληρώνουν οι Κοινότητες ή τα τσάρτερ,  το μισθό τους.

Να συμπεράνω ότι μείνατε ικανοποιημένη από το ταξίδι και τις επαφές σας εδώ;

Σε γενικές γραμμές, ναι, ήτανε  επιτυχημένο το ταξίδι, θα μπορούσαμε να επισκεπτόμασταν και το Υπουργείο Παιδείας, βέβαια ήλθε ο κ. Πασσάς σε δύο συνεδριάσεις  αλλά θα μπορούσαμε να το επισκεπτόμασταν- αλλά δεν βοηθούσε το Πρόγραμμα ήταν διήμερο μόνο. Τις δύο επόμενες ημέρες το Πρόγραμμα ήτανε  πολύ εντατικό. Η κα Μυρογιάννη έκανε πολύ συντονισμό και πολύ  καλή προετοιμασία,  αλλά ίσως δεν υπήρχε πολύς χρόνος να επισκεφθούμε και άλλα υπουργεία, το υπουργείο Πολιτισμού που έχει μεγάλη σημασία για μας. Είχε κανονίσει να δούμε και την μόνιμη Υφυπουργό κυρία Παπαδοπούλου που την γνωρίζουμε από τη Ουάσιγκτον.  Το Πρόγραμμα σε γενικές γραμμές πολύ επιτυχημένο.

Πείτε μου κάτι άλλο τώρα. Θα παρακολουθείτε φαντάζομαι την ιστορία με τα πάθη της Ομοσπονδίας Ελληνικών Σωματείων Μείζονος Νέας Υόρκης…

Ω! Ναι. Ψηφίστηκε νέος Πρόεδρος τώρα, αλλά ευχόμαστε να μην τον πολεμήσουν για να μπορέσει να ενώσει την ομογένεια όπως πρέπει.

Εκλέχτηκε με 1 ψήφο διαφορά…πως θα αντέξει;

Ακούστε κύριε Μαλασπίνα, έγραψα πρόσφατα ένα άρθρο και το γνωρίζετε διότι το δημοσιεύσατε εσείς στο προσφιλές panhellenic post.  Θα τα πω έξω από τα δόντια γιατί το ζήτημα είναι πολύ σοβαρό για την ομογένεια και όχι μόνο της Νέας Υόρκης.  Ήτανε μεγάλο λάθος  η Ομοσπονδία μετά από τόση ταλαιπωρία που υπήρχε τα τελευταία χρόνια  να γίνει ψηφοφορία για το Καταστατικό.  Αυτό ήτανε μία, επιτρέψτε μου, ανοησία.  Διότι το Καταστατικό που προϋπήρχε  δεν κάλυπτε τις ανάγκες που έχει η Ομοσπονδία  τη σημερινή εποχή. Τι καταστατικό ήταν αυτό; Επάνω σ’   αυτό το Καταστατικό ψηφίσανε το οποίο είναι γελοίο, θα ξαναπώ.  Δεν βγαίνει πρόεδρος αυτός που πήρε τις περισσότερες ψήφους αλλά δεν ξέρω ποιος, και με ποια, διαδικασία βγαίνει. Δεν το καταλαβαίνω ποιος βγαίνει  και πως βγαίνει πρόεδρος. Να βάλουμε ένα καινούργιο σύγχρονο Καταστατικό για να  μπορούν να αναλάβουν αργότερα την Ομοσπονδία νέοι άνθρωποι.

Ο κ. Βουρνάς είναι  ένας εξαίρετος κύριος και το τονίζω αυτό γιατί έχω συνεργαστεί μαζί του πάνω σε προγράμματα όπως το άγαλμα του Ιωάννη Γιαννόπουλου που έκανα στη Φλώριδα, κανένας δεν ο κ. Βουρνάς στάθηκε δίπλα στην Ομοσπονδία των δασκάλων γιατί το βάρος το πήρα εγώ αλλά έδωσε και μερικά χρήματα.  Μπορεί να ήταν ελάχιστα αλλά  εγώ το εκτίμησα. Γιατί ήτανε  η μόνη οργάνωση του Γέρου του Μωριά εκτός από έναν-δύο ιδιώτες,  που έτσι δώσανε κάτι ελάχιστα.

Λοιπόν, ο κ. Βουρνάς είναι γνώστης, αγαπάει την Παιδεία και είναι πολύ σημαντικό.  Και δασκάλα ήτανε  και η γυναίκα του.  Αυτό το κατασκεύασμα από το 2013 που ψηφίστηκε ήταν εκτός χρόνου. Η ερώτηση από πολλούς ήτανε:Τι ψηφίσατε ξέρετε;  Ποια ομάδα το προτείνει; Γιατί αν προσέχανε  δεν έχει σχέση εάν το έκανε ο κ. Καλαμαράς που είναι  δικηγόρος και είναι καλός. Εγώ δεν το παίρνω έτσι ποιος το παρουσίασε.  Τι παρουσίασε. Ήτανε λάθος αυτό το Καταστατικό με το οποίο ψήφισαν την καινούργια διοίκηση. Ας παραμείνει η ψηφοφορία ως ένωση για την Ομογένεια.

Πώς βλέπετε το μέλλον της παρέλασης;

Εύχομαι η παρέλαση να μείνει στα χέρια του Λου Κάτσος.  Αυτό θα το επιθυμούσα.  Έκανε πάρα πολύ καλή δουλειά. Θα μπορούσαν βέβαια να έχουν γίνει ορισμένα πράγματα λίγο διαφορετικά εάν είχαν μία ομάδα δασκάλων – εκπαιδευτικών μέσα, αλλά  πραγματικά ο Λου Κάτσος τον συγχαίρω, έκανε τρομερή  δουλειά διότι δεν θα γινότανε η παρέλαση καθόλου. Νομίζω ναι, πρέπει να παραμείνει η παρέλαση στην 5^η Λεωφόρο.

Η Επιτροπή παρέλασης να είναι υπό τον Αρχιεπίσκοπο ή να είναι υπό την Ομοσπονδία;

Δεν  το ξέρω αυτό, αλλά ο αρχιεπίσκοπος έβαλε μια ομάδα ανθρώπων δεν  την κυβέρνησε, δεν την  οργάνωσε ο αρχιεπίσκοπος την παρέλαση, δεν μπορούμε να το πούμε αυτό.  Απλώς βοήθησε  να γίνει η παρέλαση.  Εγώ συμπαθώ πάρα πολύ, όπως ξέρετε τον κ.  Ελπιδοφόρο διότι είναι ο Αρχιεπίσκοπος της Εποχής μας. Όλοι οι Αρχιεπίσκοποι καλοί, ζούσαν σε άλλη εποχή.  Μην κοιτάτε εμείς που ζούμε  πάντοτε στην παλιά εποχή! Δεν θα ήτανε κατάλληλος κανένας άλλος Αρχιεπίσκοπος  με τα  τρομερά προβλήματα της Ομογένειας, την αλαζονεία που υπάρχει στην ομογένεια! Όλοι είναι αρχηγοί, όλοι θέλουνε να κάνουνε το αφεντικό, όλοι θέλουνε  να κάνουνε ότι είναι καλύτεροι από τους άλλους, όλοι οι άλλοι είναι χειρότεροι, δεν  είναι ωραίο πράγμα αυτό.

Τον Αρχιεπίσκοπο τον εκτιμάει η Ομογένεια.

Τον πολεμούνε, όμως και κάποιοι;

Πάλι τον πολεμούν και αυτούς νομίζω τους γνωρίζετε. Είναι ίσως κάποιο ας πούμε φαινόμενο..

 Ο Επίσκοπος Αντώνιος παραιτήθηκε γιατί δεν προχώρησε το έργο στο γηροκομείο. Τι έχετε να πείτε;

Είναι τόσα χρόνια στο γηροκομείο, είχαν δοθεί χρήματα. Προσωπικά τον εκτιμώ  τον Επίσκοπο Αντώνιο, είχαμε συνεργαστεί  πολλά χρόνια στην Παιδεία, αλλά  συμφωνώ απόλυτα ότι δεν  είχε υλοποιηθεί έργο. Είναι έξυπνος ο Αρχιεπίσκοπος ίσως τον χρησιμοποιήσει κάπου αλλού.

Θα πάτε στην Άνδρο;

Την λατρεύω την ιδιαιτέρα μου πατρίδα. Και όσο μπορώ τη βοηθάω. Με πάω για λίγο καιρό διότι έχω υποστεί σοβαρή επίθεση ασθένειας και θα επιτρέψω γρήγορα  στην Αμερική. Ελπίζω να είμαι καλά και να  αλλά θα επανέλθω με τη βοήθεια του Θεού το Σεπτέμβριο. Αυτό είναι το σχέδιό μου.

Το άλλο μου όνειρο είναι ότι θέλω να γιορτάσω τα είκοσι χρόνια της Ομοσπονδίας. Θα σας ενημερώσω σχετικά.  Δυστυχώς πέθανε ο Γραμματέας ο Κόκκινος. Λυπήθηκα πάρα πολύ,  ήτανε στυλοβάτης της Παιδείας άριστος άνθρωπος,  καταπληκτικός στην ορθογραφία και την καλλιγραφία..

Με δυό λόγια ποιο θεωρείτε το μεγαλύτερο επίτευγμά σας στην  ελληνόγλωσση Παιδεία της Ομογένειας;

Με καταλαμβάνετε εξ απήνης! Θα ανέφερα το έργο της αγγλικής γλώσσας στο Πανεπιστήμιο την Ιατρική Σχολή.  Είμαι πολύ υπερήφανη γιατί θα το θυμούνται τα παιδιά. Του χρόνου τελειώνουν το 6^ο έτος. Τώρα έχει αναλάβει ο κ. Μιχαλακέλης  την προεδρία των Πανεπιστημίων στο αγγλικό πρόγραμμα και στο ελληνικό σε συνδυαστικό Πρόγραμμα και αυτό μπορεί να ενδυναμώσει τον φιλελληνισμό αλλά και τα παιδιά να επωφεληθούν. Οι γονείς ότι δεν θα πληρώνουν πολλά δίδακτρα. Είναι διπλό το πλεονέκτημα.  Γίνονται Φιλέλληνες, θα αγαπήσουν την Ελλάδα. Ας μην κρυβόμαστε η Παιδεία της Ελλάδας είναι ανώτερη.  Μπορεί οι ειδικότητες των Μεγάλων πανεπιστημίων να υπερέχουνε, αλλά η Παιδεία που παίρνουνε από την Ελλάδα δεν συγκρίνεται. Εγώ γνώρισα και την Παιδεία της Ελλάδος  στην Πάντειο αλλά  και στην Αμερική. Η Παιδεία της Ελλάδος με βοήθησε πάντοτε  όχι να παίρνω υποτροφίες συνέχεια, αλλά να βγαίνω άριστη.

Τώρα έχουμε και ημέρα Ελληνικής Γλώσσας…

Η Ελληνική γλώσσα είναι ένας θησαυρός που άρχισαν να τον εκτιμάει μέχρι και η ΟΥΝΕΣΚΟ, χάρη στην υπερπροσπάθεια του καθηγητή από την Ιταλία Γιάννη Κορίνθιου. Μεγάλο το επίτευγμά του.

Και μια ευχή σας;

Εύχομαι η Ομοσπονδία δασκάλων να μακροημερεύσει και να συνεργάζεται με όλους τους φορείς. Θα μείνω υπερήφανη για το έργο που επιτέλεσα στην Ομοσπονδία, στους Συλλόγους και στα Σχολεία.  Έχω δώσει την ψυχή μου, την καρδιά μου, την αγάπη μου.

Σας ευχαριστώ πολύ κυρία Κοκόλη.